Honduras prepara su regreso a las pruebas PISA


Honduras inició el proceso para regresar a las pruebas PISA, la evaluación internacional que permite comparar las competencias de estudiantes de 15 años en áreas como matemáticas, lectura y ciencias.

El retorno fue confirmado por el subsecretario de Educación, Dennis Cáceres, quien señaló que las gestiones ya están en marcha y consideró que la participación del país en este tipo de mediciones debe mantenerse como una política de Estado.

“Estamos en proceso para que Honduras regrese a las pruebas de PISA”, afirmó Cáceres durante una entrevista en TN5 Matutino.

Honduras busca volver a medirse internacionalmente

Las evaluaciones permitirán contar nuevamente con información sobre el desempeño de los estudiantes hondureños y compararlo con los resultados obtenidos por jóvenes de otros países.

Para Mario Alas, coordinador del Observatorio de la Educación de la UPNFM, disponer de información actualizada resulta fundamental para conocer las fortalezas y debilidades del sistema.

“Estas evaluaciones internacionales nos dan información sobre cómo está el sistema educativo hondureño respecto a otros países. Lo peor en una gestión es no tener datos, no tener información”, señaló.

El proceso ocurre mientras el sistema educativo enfrenta desafíos relacionados con cobertura, deserción escolar, formación docente, disponibilidad de recursos educativos, brecha digital, nutrición y violencia en los centros escolares.

El antecedente de PISA para el Desarrollo

Honduras participó anteriormente en PISA para el Desarrollo, cuyo proceso de evaluación se realizó en 2017. Los resultados mostraron importantes dificultades en las competencias de los estudiantes.

Según los datos citados por especialistas, alrededor del 85 % de los jóvenes evaluados no alcanzó el nivel básico esperado en matemáticas, mientras que aproximadamente tres de cada diez alcanzaron el estándar señalado en lectura.

El exsubsecretario de Educación Armando Euceda consideró que esos resultados ya permitían identificar áreas que requieren mayor atención.

“Ya vimos que la lectoescritura tenemos que trabajar muchísimo, que en matemáticas y en ciencias las cosas no andan bien”, expresó.


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