**Más de 60 mil docentes recibirán capacitación en Inteligencia Artificial.

**La transformación digital enfrenta desafíos de electricidad, equipos tecnológicos y mantenimiento.

Por: Misael Colindres |

Honduras impulsa el Plan de Transformación Digital que busca beneficiar a más de 640 mil estudiantes de prebásica, básica y media con la instalación de internet satelital, la formación de 60 mil docentes en Inteligencia Artificial (IA) y la incorporación de nuevas metodologías de enseñanza en los centros educativos públicos.

La estrategia contempla instalar 10,000 antenas satelitales Starlink en aproximadamente 8,000 centros educativos, principalmente en comunidades rurales, vulnerables y de difícil acceso.

Sin embargo, el alcance de esta iniciativa dependerá no solamente de ampliar la cobertura de internet, sino también de garantizar electricidad, equipos tecnológicos, capacitación docente y mantenimiento de la infraestructura.

MÁS DE 4,000 CENTROS EDUCATIVOS CON INTERNET

Durante la cuarta edición de Educa Digital 2026, la Secretaría de Educación informó que más de 4,000 centros educativos ya contaban con conectividad.

La meta gubernamental es extender el servicio hasta alcanzar aproximadamente 8,000 establecimientos educativos mediante tecnología satelital.

El programa se desarrollará progresivamente entre 2026 y 2029, con prioridad para las zonas donde las limitaciones de infraestructura dificultan el acceso a herramientas digitales.

La conectividad representa una oportunidad para ampliar los recursos educativos, facilitar las investigaciones escolares y permitir que los estudiantes accedan a contenidos que anteriormente estaban fuera de su alcance.

No obstante, contar con internet no garantiza por sí solo una mejor educación. Su aprovechamiento dependerá de la disponibilidad de dispositivos, contenidos adecuados y acompañamiento pedagógico.

CAPACITACIÓN DE IA PARA 60,000 DOCENTES

Otro componente del proyecto es la alianza anunciada con Google for Education, mediante la cual se pretende capacitar a más de 60,000 docentes en el uso responsable y pedagógico de herramientas de inteligencia artificial.

“Vamos a iniciar procesos fuertes de formación docente que no son simplemente capacitaciones aisladas, sino procesos organizados y programados», afirmó la Directora General de Desarrollo Profesional (DGDP), de la Secretaría de Educación, Gloria Menjívar.

La iniciativa busca que los educadores incorporen nuevas tecnologías en la preparación de clases, elaboración de materiales y desarrollo de actividades académicas.

El programa también contempla fortalecer las competencias digitales del personal educativo para responder a las nuevas exigencias de la enseñanza.

En octubre, la Secretaría de Educación desarrolló jornadas de capacitación dirigidas al personal técnico de las 18 direcciones departamentales, como parte de la preparación para implementar nuevas metodologías.

EDUCACIÓN STEAM

La transformación digital incluye la incorporación progresiva del enfoque STEAM en el Currículo Nacional Básico.

Esta metodología integra cinco áreas fundamentales: ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.

Su propósito es promover el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo mediante experiencias prácticas.

Una muestra de estas capacidades se presentó el pasado 29 de octubre en San Pedro Sula, durante la celebración nacional Jugando con la Tecnología 2026.

En la actividad participaron estudiantes de 20 centros educativos procedentes de cinco departamentos, quienes desarrollaron proyectos tecnológicos orientados a resolver problemas cotidianos.

El encuentro fue organizado por la Secretaría de Educación, con el apoyo de UNICEF Honduras y la Fundación Educativa Micro:bit.

ALIANZAS PARA LA EDUCACIÓN DIGITAL

La modernización tecnológica también contempla la participación del sector privado.

La Secretaría de Educación y Tigo Honduras suscribieron un convenio de cooperación para fortalecer las competencias digitales de docentes, estudiantes y familias.

El acuerdo incluye una oferta de 25 cursos educativos, programas de alfabetización digital, formación sobre el uso seguro de internet y conectividad gratuita para laboratorios de computación en centros educativos seleccionados.

Entre las iniciativas destacan: Docentes Conectados, Conéctate Seguro y Conectadas, orientadas a promover habilidades tecnológicas y el uso responsable de las plataformas digitales.

Estas alianzas buscan complementar los esfuerzos gubernamentales y ampliar las oportunidades de formación.

ESCUELAS RURALES SIN ELECTRICIDAD E INTERNET

Uno de los mayores obstáculos para digitalizar la educación hondureña se encuentra en las comunidades donde todavía existen limitaciones de acceso a servicios básicos.

Un ejemplo es la Escuela Marco Aurelio Soto, ubicada en Pita Arriba, Cofradía, Cortés.

En julio de 2026, el centro educativo recibió tres paneles solares y una antena Starlink para proporcionar electricidad y conectividad a 65 estudiantes.

La intervención también incluyó la entrega de tabletas y capacitación docente para utilizar los dispositivos.

Este caso evidencia que la transformación digital en las zonas rurales requiere soluciones integrales, particularmente donde la falta de energía eléctrica impide utilizar equipos tecnológicos.

DESAFÍOS

La instalación de antenas, la distribución de dispositivos y la capacitación docente representan pasos importantes, pero todavía quedan desafíos para garantizar la sostenibilidad del programa.

Entre ellos figuran el mantenimiento de los equipos, la continuidad del servicio de internet, la actualización de las herramientas digitales y la formación permanente de los educadores.

También será necesario evaluar si estas inversiones contribuyen a mejorar los aprendizajes, reducir las desigualdades educativas y fortalecer las competencias de los estudiantes.

La información oficial disponible presenta metas de cobertura y actividades desarrolladas, pero no incluye una evaluación integral que permita determinar cuánto han mejorado los resultados académicos gracias a estas intervenciones.

Con una ejecución prevista hasta 2029, el verdadero impacto del Plan de Transformación Digital en Educación dependerá de que las nuevas tecnologías se conviertan en herramientas permanentes de enseñanza y no únicamente en infraestructura instalada.